精選幼兒園工作總結3篇

幼兒園工作總結 時間:2020-03-30 我要投稿
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幼兒園工作總結 篇1

  又到新學期了,家長們和孩子們都各自帶著不同的希望與期待升入了中班. 孩子們希望見到新老師美麗的笑容、學到新奇有趣的知識。家長們希望看到能讓他們放心的老師,見到孩子們健康快樂的成長。我們中三班這個新組合,每天帶著信心、愛心和童心和孩子們快樂的相處,我們希望做孩子們的好老師,家長們的好朋友.

  孩子進入中班在生理和心理上都是一個比較特殊的時期, 和小班的時候相比較,他們會更自主,好奇心極強,喜歡參與探索性的活動,不喜歡按照大人的要求去做,這個時期已經開始有自我意識了,這個時候我們鼓勵他們自己去想,去做,去嘗試其實是一個很好的機會。在這個時期,做為老師完全可以先做一個觀察者和協助者,來發現孩子的興趣和特長在哪里,適時的幫助他,讓他得到盡可能大的發展空間。但這個時期也是最讓老師和家長頭疼的時期,孩子不象小的時候那么聽話,道理又聽不懂,什么都想知道可又缺乏耐心,通過這近兩周的觀察,我覺得這個班的孩子可以說是發展得比較全面.下面我就簡單分析一下班里孩子們各方面的情況:

  一、情況分析:

  1、我們中班,共有 31名幼兒。其中女孩19名,男孩有22名。由于我

  班幼兒剛從小班升入中班,還需一定的時間適應,因此,在九月要注意常規的培養。冬季即將到來,多進行體育鍛煉,增強體質,增加幼兒抗寒抗病能力。

  2、班內幼兒整體身體素質情況不錯,喜歡參加體育活動。但有個別孩子由于一些體質上的原因和家長的觀念問題,身體不是很好,出勤率不是很高。孩子們的體質好,但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強,喜歡競賽類的活動。基本了解和遵守幼兒園的生活常規,自理能力較強。

  3、在語言活動方面能堅持講普通話,在鼓勵下愿意試著大膽的講話,語言的交往能力較強,但詞匯量不大,用詞比較單一。在聽別人講話時,不能耐心的傾聽別人的講話,急于表達自己的意見。在漢字的學習中有較多的孩子存在依賴家長在家中開小灶,在集體中的學習能力較差。喜歡英語活動,能積極主動的參與,敢于大膽的發音,發音正確率較高,但個別幼兒由于在集體的學習環境中注意力較差,所以發音不夠準確。能使用簡單的英語對話,并理解簡單的單詞和語言指令。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

  4、在音樂方面,除個別幼兒能夠很好地掌握2/4拍的節奏,能富有感情的演唱歌曲,吐字清晰,喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。喜歡參加表演活動,能大膽的在眾人面前進行表演,掌握幾種基本的舞步,能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

  5、喜歡美術活動和動手類的活動,表現的欲望強,能較好的運用幾種基本的線條表現簡單的物體,對顏色的搭配協調的不錯,比較欠缺的是物體的比例不當,畫面過于集中。拿筆姿勢不正確,涂色不夠飽滿,基本上能夠安全地使用剪刀。

  二、 工作

  計劃

  針對我們中班的情況分析和我們本學期的目標,我們準備在各領域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子得到更有針對性的幫助和發展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。

  1、健康教育領域:

  (1)正確洗手,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。養成良好、有序的生活衛生習慣,鍛煉孩子的自理能力,對有困難的事情能想方設法的去自己解決,從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性,不以孩子最后問題解決的結果為評價,關注孩子解決問題的主動意識。

  (2) 培養孩子喜歡體育活動的意識,培養幼兒對環境和天氣的適應性,提高出勤率。

  (3) 加強體育活動技能技巧的練習,掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上,能按口令上下肢協調輕松地走跑。有自我保護意識。

  (4)能運用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體,并能在短時間內保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式,能主動而較正確玩小型運動器械及學習新操,并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。

  (5)了解蔬菜水果的營養成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康,喜歡吃各種食物,不偏食、不挑食,飲食均衡。

  2、語言教育領域:

  (1) 培養孩子對圖片的理解和講述能力,和對語言的運用能力,開展組詞和擴句活動,豐富孩子的形容詞。

  (2) 在識字活動中請家長配合,在課后幫孩子找出沒有掌握的內容,讓

  孩子在老師復習的時候,重點的學習這些內容,讓孩子有目的的學習,減少對家長的依賴,逐漸培養孩子在集體中聽課和學習的能力。

  (3) 喜歡說普通話,能較準確的發音,能安靜傾聽同伴的發言,注意發現同伴使用的新詞語,聽懂別人說話的內容。

  (4) 對生活中常見的食品及相關的文字感興趣。嘗試用圖示文字表達自己的意愿和想法。能有表情地朗誦,能根據內容的變化變換動作,愿意扮演不同的角色。

  (5) 用完整句表達自己的想法,在寬松的環境下會大膽發言。按照詩歌

  結構仿造編兒歌。

  (6)對象形文字有興趣,能根據圖形大膽創造文字,感知創意文字的樂趣。

  (7)培養幼兒愛護圖書的習慣,不與同伴爭搶圖書,愿意與同伴協商合作閱讀。

  (8)在英語活動中,重點糾正個別孩子的發音問題,進行一些聽的練習,培養孩子的聽力,鼓勵幼兒張開嘴,大聲的把英語講出來。

  3、藝術教育領域:

  (1) 音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育,從聽音樂練習開始,對

  幼兒聽音、辨音能力的培養,節奏練習等,讓孩子具有音樂素質及能力,將歌曲作為音樂活動的補充形式。

  (2) 感受音樂的節奏,放松愉快地歌唱 。

  (3) 體驗4拍子旋律,學習辨音增加對聲音的敏感性。

  (4) 培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

  (5) 認識各種打擊樂器,并能說出其名稱。

  (6) 自制小樂器,體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

  (7) 能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式,表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

  (8) 初步感知顏色和藝術作品的色彩美,體驗欣賞藝術作品的快樂。

  (9) 能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫,有表現美的意識。

  (10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

  (11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。

  4、 數學教育領域:

  (1) 會用默數的方法數數。

  (2) 感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

  (3) 能正確熟練地點數10以內數量的物品。

  (4) 通過實際操作活動,明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

  5、社會教育領域:

  (1) 喜歡認識新朋友,能大膽地介紹自己,愿意與同伴共同游戲。

  (2) 愛勞動,愛惜勞動成果。

  (3) 能愛護環境衛生,講文明,有禮貌,不在公共場所大聲喧嘩。

  (4) 主動參加各種活動,大膽表達自己的見解。

  (5) 遇到困難不畏懼,相信自己能克服困難,完成活動任務。

  6、科學教育領域:

  (1) 能根據提供的材料,大膽設想,積極參與制作活動。

  (2) 有動手探究的愿望,樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

  (3) 感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。

  (4) 經歷探究春天的過程,感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化,能把自己的發現進行交流。

  三、 家長工作

  本學期的家長工作除了充分利用家長園地及早晨及下午放學的時間對家長提供有針對性的教育幫助和指導外,我們準備開展更有針對性的家長工作,如:胡昊嶼比較內向,動作慢,除了在幼兒園老師有針對性的對她做一些工作,多她提供鍛煉的機會外,還為家長提出了一些要求,如盡量分配給孩子力所能及的工作,讓孩子多動手等建議,讓家長可以有的放矢的配合幼兒園的教育工作。

幼兒園工作總結 篇2

  這學期新課改已在我院轟轟烈烈地展開,在新課改的理念指導下,我班也通過參觀、學習、借鑒等各種方法,進行了一系列有效可行的實踐。綜合說來,這學期的工作總的有以下兩大方面:

  一、做好家長工作

  在如今的“大教育”觀念日益深入人心,新《綱要》倡導幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,家長的角色定位也由此發生了根本的變化。家長不再是教育的`旁觀者,家長與教師不再是教育與被教育的關系,而應是平等的合作關系。因此,就如何利用家長這塊有利的教育資源,我班進行了如下工作:

  1、首先是加強家園聯系、豐富家園知識

  家園聯系欄是反映保教工作情況的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。它能密切幼兒園與家庭的聯系,加強教師和家長間的溝通和了解。因此,我們每周都寫咯‘周計劃’掛在外面讓各位家長觀看。

  通過一個個充滿溫馨話語的小欄目,我們感覺到家長與我們的距離近了,家長的笑容多了,家長的交流也多了,更另我們欣慰的是:在我們需要家長支持工作的時候,家長們總能及時地進行配合,如每次的繳費打預防針、親子作業、收集教育資料等。這說明我們的工作已經得到了家長們的信任,并收到了較好的效果。

  2、反饋

  老師主動與家長交流,及時地把小朋友每天在幼兒園的情況(包括好的和不好的方面)反饋給家長,使家長們對自己的孩子有個了解,取得家長與老師的配合;另外,我們還把個別小朋友當天的不適告知家長,提醒家長注意。

  3、與家長面對面交流

  其實,能與家長面對面交流是做好教育工作的最直接手段。因此,在這個環節上,我班也做了大量的工作,不管是表現好的小朋友還是淘氣的小朋友,我們都盡量用委婉的語氣,用家長容易接受的方式,共同探尋育兒的科學方法,盡可能達到家園共育的最佳形式。

  二、新課改的理念與實踐的結合在上學期我院全面學習了新課改以后,這學期就是進行新課改的理念與實踐的相互結合,意即怎樣在實際的教學活動中體現出新理念的思想。

  本學期我班的四個大的活動主題是《是媽媽》、《看車》、《手指游戲》、《過六一》。在每個主題的具體實施過程中,我班是這樣展開活動的:

  1、主題活動與環境互動在教學活動的實施中,做得最多的就是環境的創設了,每到一個主題,我們就創設相應的環境布置,旨在讓幼兒在互動環境中能快樂地學習、充分享受愉悅的情緒。

  2、家長參與為了更好的利用家長這塊教育資源,也為了讓家長更好地了解新教材的內容與精神,在主題活動中也適時地讓家長參與到中間來,如每次大主題中的親子作業、共同收集教育資料、提供區域活動材料等,通過家長每一次的積極配合,我們感覺到了家長對我們工作的支持與合作,家長也從合作中逐漸了解我們的教學精神。

  3、院內公開活動的觀摩學習“六一”過后我們每個班的帶班老師展示了一節公開活動,這是一次領導對我們學習新課改理念后的了解,也是我們互相觀摩、互相學習的機會,通過觀摩、學習、評課、總結,相信每一位老師的實踐能力都有了或多或少的提高。

  這學期的日歷即將翻過去而成為歷史,我們的工作也接近了尾聲,在總結評比我班幼兒都非常棒!

  每個學期的工作中我都有做得好的和不好的方面,在以后的工作中,我將繼續保持長處,盡量彌補不足之處,力求把工作做到更好!

幼兒園工作總結 篇3

  午節是我國中華民族傳統的節日,由于托班幼兒年齡較小,為了能讓幼兒感受傳統節日的氛圍,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關物品,結合我園的傳統節日教育的精神,我幼兒園組織開展了“共度端午,揚民族正氣”的主題活動,在大力宣傳端午傳統習俗和衛生常識中我們的幼兒過了一個“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。本次活動通過家園合作取得良好效果。

  一、環境布置

  主題墻:掛滿粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿了節日的氣氛。

  二、教學活動

  由于托班年齡較小的特點,我們通過故事、圖片的形式向幼兒介紹愛國者屈原以及粽子、香包等風俗的來歷。

  三、家園互動

  在活動期間家長都能夠積極配合工作,如帶來了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動能夠順利進行。

  我們開展這次活動主要目的可以讓幼兒從小了解國家傳統文化,樹立民族意識,培養我們的幼兒過一個“文明、和諧、安全、節儉”的端午節。

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